Подробности

Опубликовано: 29 марта 2019

Просмотров: 221

     22 марта 2019 года на базе БДОУ «Детский сад комбинированного вида «Березка» состоялся семинар для руководителей и старших воспитателей дошкольных образовательных организаций на тему: «Современные образовательные технологии в практике работы дошкольной образовательной организации».

    Цель семинара: представление опыта работы по внедрению современных образовательных технологий в образовательный процесс дошкольной образовательной организации.

    В начале встречи заведующий БДОУ «Детский сад комбинированного вида «Березка» Маклакова В.Р. поприветствовала участников семинара и познакомила всех с этапами работы коллектива по внедрению образовательных технологий в образовательный процесс ДОО, а также заострила внимание на условиях, созданных в детском саду для реализации  новой  модели  образования  дошкольников.

    Традиционно в рамках семинара прошел открытый просмотр образовательной деятельности с детьми подготовительной группы на тему «Искатели на тропе сказок». Исследовательская деятельность была представлена педагогом Труфановой В.В., в рамках которой было продемонстрировано заседание клуба «Юные исследователи».

    Старший воспитатель Суворова Е.В. представила опыт работы  по  применению  технологии  проектной  деятельности  в  условиях  реализации  федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, рассказала об использовании  технологии  исследовательской  деятельности  в  практике  работы  с  детьми.  

    В рамках семинара воспитателями ДОО были представлены проекты «Сосна – красна» (педагог Дресвянкина В.А.) и «Вторая жизнь мусора» (педагог Сокотович Н.Н.). Беляева Ф.И., воспитатель детского сада выступила с опытом работы по использованию технологии интегрированного обучения в практике работы с дошкольниками.

   Хочется отметить, что в ходе работы семинара участники имели возможность познакомиться с разнообразными методическими материалами по проектной деятельности дошкольников. Представленный опыт работы подтверждает, что коллективом внедряются наиболее эффективные и действенные технологии обучения дошкольников, что позволяет повышать качество дошкольного образования.

Подробности

Опубликовано: 29 марта 2019

Просмотров: 199

      28 марта на базе МАОУ «Кичменгско-Городецкая средняя школа» состоялся семинар для заместителей директоров по учебно – воспитательной работе, руководителей  районных методических объединений  по теме «Использование результатов внешних оценочных процедур в повышении качества образования». На семинаре рассмотрены вопросы подготовки и проведения всероссийских проверочных работ в 2019 году. Перед участниками семинара выступили педагоги, прошедшие обучение в Вологодском институте развития образования по программе «Совершенствование профессиональных компетенций учителей в части оценочных процедур».  Данная   программа ориентирована на оказание педагогам теоретической и практической помощи: в обеспечение объективности образовательных результатов в рамках конкретной оценочной процедуры в общеобразовательных организациях; в  развитии профессиональных компетенций учителей в области оценки качества  образования.   Педагоги ознакомлены  с  планом-графиком, порядком проведения всероссийских поверочных работ в 2019 году, с организацией работы муниципальных предметных комиссий по проверке работ.

Подробности

Опубликовано: 27 марта 2019

Просмотров: 219

     С 1993 года Всемирная организация здравоохранения объявила 24 марта Всемирным днем борьбы с туберкулезом.

   Подтвердить или опровергнуть распространенные утверждения о туберкулезе мы попросили врача-эпидемиолога ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии по Вологодской области» г.Великий Устюг.

     Миф первый: туберкулезом болеют только бомжи и заключенные.

- Полная ерунда! В России тубинфицированными (не больными!) являются 95% взрослых! В том или ином количестве вирус присутствует в каждом - просто ждет своего часа. Чаще болезнь провоцирует микробная атака извне - общение с больным открытой формой туберкулеза. Активизирует спящую палочку Коха и ослабление иммунитета: стресс, курение, плохое питание, гормональные препараты, хронические заболевания.

   Миф второй: туберкулез поражает только легкие.

- Туберкулез поражает легкие в 95% случаев. Он может затронуть любой другой орган, исключая лишь волосы и ногти.

   Миф третий: от него нельзя вылечиться!

- Отчасти правда. Есть множественная лекарственно устойчивая форма (МЛУ). Ее отмечают у 8% заболевших - чаще у тех, кто бросил лечение на полпути. Для таких подбирают особую терапию, но и она не всегда эффективна. Остальным для излечения требуется до полутора лет.

   Миф четвертый: туберкулез ведет к женскому бесплодию.

- Не всегда. В редких случаях туберкулез женских половых органов действительно лишает женщину возможности иметь детей.

   Миф пятый: переболевшие туберкулезом не могут заболеть раком.

- Неправда. Пролеченный туберкулез не является страховкой от злокачественных опухолей. Чаще, наоборот, способствует.

   Миф шестой: прививку против инфекции можно делать только в детстве.

- Людей, постоянно общающихся с больными туберкулезом, при отсутствии противопоказаний можно привить от туберкулеза. Колоть самим нельзя - только в специальном прививочном кабинете, дождавшись результатов туберкулиновой пробы Манту. Эта проба покажет, не спят ли в организме инфекционные микробы. При отрицательном результате, возможно, специалисты разрешат противотуберкулезную прививку. При положительной реакции в случае необходимости могут назначить химиопрофилактику.

   Миф седьмой: все больные туберкулезом заразны.

- Источником инфекции являются больные открытой или активной формой легочного туберкулеза (всего же существует 14 форм туберкулеза). Чаще заражаются воздушно-капельным путем: при кашле, чихании, разговоре больной выделяет мокроту с микробактериями туберкулеза. Реже инфекция передается через домашнюю утварь.

   Основные признаки болезни:- кашель в течение трех недель, потеря веса;- периодическое повышение температуры;- потливость по ночам;- общее недомогание;- боли в грудной клетке;- потеря аппетита;- кровохарканье. Диагноз ставится после исследования мокроты и по результатам флюорографии.

Помощник врача-эпидемиолога

филиала ФБУЗ «ЦГиЭ в ВО»

в г. Великий Устюг                                                           Н.И. Суханова

Подробности

Опубликовано: 27 марта 2019

Просмотров: 261

        Каждый человек слышал о таком серьёзном заболевании, как туберкулёз, но мало кто сталкивался с ним в жизни. Многие мамы и папы считают риски заразиться этой болезнью преувеличенными, а недуг надуманным, поэтому отказываются от вакцинации и диагностических проб для своего ребёнка.

      В последние годы кроме привычной реакции Манту для выявления туберкулёза используется Диаскинтест, что вызывает множество вопросов у родителей.

      Практически все взрослые являются носителями микобактерии туберкулёза, но заболевание развивается лишь у небольшого числа инфицированных людей. Для размножения туберкулёзной палочки нужны определённые условия, одно из которых – сниженный иммунитет. Среди детей до 14 лет уровень инфицированности составляет по разным данным от 15 до 60%. Поэтому важно выявить первые признаки опасного заболевания и вовремя принять меры.

      Проба Манту выполняется с помощью туберкулина — специального экстракта, полученного из убитой бактерии. Это вещество является аллергеном и вызывает ответную реакцию у носителей микобактерии и людей, привитых от туберкулёза. Положительный результат пробы Манту указывает на инфицирование ребёнка, но это не всегда означает, что развилось заболевание. Несмотря на своё название, сам туберкулин не содержит бактерий, ни живых, ни мёртвых.

      Диаскинтест содержит специальные белки – антигены, которые вызывают иммунную реакцию в организме при инфицировании микобактерией. Эти вещества отсутствуют в вакцине против туберкулёза, поэтому Диаскинтест считается более специфичным, чем реакция Манту. Благодаря своему уникальному составу Диаскинтест реагирует только на микобактерии туберкулёза, не вызывая ложноположительных реакций, связанных с введением туберкулина, при проведении реакции Манту.

      Многие родители считают Диаскинтест прививкой и боятся осложнений вакцинации. На самом деле различия между прививкой и диагностической пробой огромные. При вакцинации БЦЖ вводится ослабленный, но живой микроорганизм, который способствует выработке иммунитета против туберкулёза. При проведении проб оценивается реакция на вводимое вещество, но защиты от болезни не образуется. Побочные реакции встречаются крайне редко. Проба хорошо переносится детьми, и нежелательные реакции возникают в очень редких случаях. Из возможных негативных проявлений производитель препарата указывает головную боль, слабость, повышение температуры тела. В некоторых случаях в месте введения препарата образуется гематома. Синяк мешает оценить результаты теста и повышает риск диагностических ошибок. Образование гематомы обычно связано с неправильной техникой постановки пробы.

        Согласно клиническим рекомендациям здравоохранения России всем малышам от года до 7 лет рекомендовано ежегодное проведение пробы Манту. В случае отсутствия прививки БЦЖ у ребёнка, диагностическую пробу проводят 2 раза в год, начиная с 6 месяцев, до момента проведения вакцинации против туберкулёза. Если у малыша до 7 лет выявлена положительная реакция на проведение пробы Манту, врач-фтизиатр может рекомендовать дополнительную постановку Диаскинтеста. После достижения ребёнком возраста 8 лет и вплоть до 17, показано проведение Диаскинтеста каждый год.

Реакция на Диаскинтест должна быть отрицательная не зависимо от возраста и факта иммунизации ребёнка. С Манту дела обстоят иначе – у малыша, которому ещё не ввели прививку БЦЖ, туберкулиновая проба должна быть отрицательная. После проведения вакцинации реакция становится слабоположительной или положительной, что указывает на образование иммунитета против туберкулёза.

      При выявлении инфицированности проводится профилактическая терапия и общеукрепляющие мероприятия в целях предупреждения развития заболевания туберкулезом. Отказываясь от проведения туберкулинодиагностики Вы подвергаете своего ребенка риску развития заболевания в случае его инфицирования возбудителями туберкулеза. В таком случае заболевание будет выявлено только тогда, когда в организме начнутся специфические изменения и появятся клинические проявления, характерные для туберкулеза. В этот период ребенок становится эпидемиологически опасен, в том числе для детского коллектива, лечение его будет более сложным и длительным, прогноз - менее благоприятным, чем при раннем выявлении заболевания. Кроме того, занести инфекцию в детский коллектив может взрослый человек - больной туберкулезом, если он приводит и забирает ребенка из детского учреждения.

        В случае приема в детское учреждение ребенка, не прошедшего профилактического обследования на туберкулез, имеется риск заноса туберкулезной инфекции в данное учреждение. В данном случае будут нарушены права других детей, посещающих учреждение, т.к. в соответствии со ст.8 Федерального закона от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», граждане Российской Федерации имеют право на благоприятную среду обитания, факторы которой не оказывают вредного воздействия на человека.

Подробности

Опубликовано: 26 марта 2019

Просмотров: 220

    19 марта 2019 года на базе БДОУ «Детский сад комбинированного вида «Алёнушка» (место осуществления образовательной деятельности – посёлок Находка) состоялся семинар для руководителей и старших воспитателей дошкольных образовательных организаций на тему: «Нетрадиционные подходы к созданию и совершенствованию развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования».

   Цель семинара: совершенствование профессионального мастерства педагогов  по организации развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной организации с использованием нетрадиционных подходов в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

   Введение в тему семинара прозвучало от лица заместителя заведующего БДОУ «Детский сад комбинированного вида «Алёнушка» Киркиной Г.В. Галина Владимировна пояснила, каким образом идет обновление среды в саду и как она совершенствуется.

  Образовательная деятельность с детьми первой младшей группы на тему «Путешествие с солнышком» (с использованием музыкального сопровождения) была представлена педагогом Киркиной С.Н. Участники семинара заслушали самоанализ педагога и проанализировали образовательную деятельность на предмет организации среды занятия, а также, на предмет использования педагогом нестандартного многофункционального оборудования.

   Опытом работы по теме «Нестандартное, многофункциональное, физкультурное  оборудование как средство, способствующее развитию физических качеств  дошкольника» поделилась воспитатель детского сада Калинина О.В.

   Музыкальным руководителем дошкольной организации Хворостовой О.А. была представлена богатая выставка нетрадиционного оборудования для развития музыкальных  способностей детей дошкольного возраста, в рамках которой с участниками семинара была проведена разминка с использованием такого оборудования.

  В рамках семинара была очень широко представлена предметно-пространственная среда детского сада: в группе младшего дошкольного возраста (педагог  Казарина Н.В.), в старшей разновозрастной группе (педагог Барболина И.А.), в музейной комнате, а также, на участках детского сада (педагог Дурягина И.В.).

   Для участников семинара воспитатель Киркина С.Н. провела мастер-класс «Рисование шерстью – символ 2019 года».

Старшим воспитателем Шубариной Е.В. был представлен опыт работы по организации смотров-конкурсов. Елена Витальевна рассказала о способах формирования профессиональной компетентности педагогов, об эффективных средствах обогащения развивающей  предметно – пространственной среды.  

    При подведении итогов семинара участники поделились своим мнением и опытом работы по данной теме.

Подробности

Опубликовано: 25 марта 2019

Просмотров: 229

21 марта 2019 года на базе БДОУ «Детский сад комбинированного вида «Алёнушка» прошло заседание районного методического объединения музыкальных руководителей по развитию детей дошкольного возраста на тему «Особенности организации музыкально – художественной деятельности в дошкольных образовательных организациях с одаренными детьми».

В рамках заседания состоялся  муниципальный фестиваль – конкурс детского творчества дошкольников «Восходящие звёздочки». В фестивале приняли участие 72 воспитанника из 5 детских садов.

В номинации «Вокал»:

-диплом I степени получил солист детского сада «Буратино» Бараков Константин (муз.рук. Лопатина Е.И.),

-дипломом II степени награжден солист детского сада «Солнышко» Лобов Ювеналий (муз.рук. Шубарина О.Н.),

-дипломом III степени отмечен ансамбль детского сада «Аленушка» (МООД – п.Находка; муз.рук. Хворостова О.А.).

В номинации «Хореография»:

-дипломом I степени награжден танцевальный коллектив детского сада «Березка» (танец «Русское поле», муз.рук. Барболина Т.Б.),

-дипломом II степени награжден танцевальный коллектив детского сада «Аленушка» (танец «Осторожно, дети», муз.рук. Патракова В.Н.),

-дипломом III степени награжден танцевальный коллектив детского сада «Солнышко» (танец «Нежность», муз.рук. Шубарина О.Н.).

В номинации «Инструментальное исполнительство»:

         -дипломом I степени награжден ансамбль детского сада «Улыбка» (оркестр «Часики», муз.рук. Ратникова А.М.).

Подробности

Опубликовано: 22 марта 2019

Просмотров: 400

      В марте 2019 года  МАОУ «Косковская средняя школа» широко и торжественно отметила 130 юбилей.  На юбилейную встречу собрались 140 выпускников  разных лет из Москвы, С-Петербурга, Ухты, Вологды и других городов и сел нашей Родины.  Гостями праздника были и жители с. Косково,  выпускники школы. Для них была организована  экскурсия по  этажам новой школы, встречи с учителями, с классными руководителями, друзьями; подготовлены  выставки поделок, альбомы с фотографиями из истории школы.

    Торжественная часть праздника проходила в актовом зале в форме праздничного открытого урока. Перекличка выпускников 50-60-70 годов, интерактивная  игра «Колесо школьной истории», чествование  учителей – ветеранов, всю свою жизнь посвятивших  школе и детям. 

      Сердечно  поздравили юбиляров Глава Кичменгско - Городецкого муниципального района Дьякова Л.Н.,  первый заместитель главы администрации района Китаева О.В., глава администрации Кичменгского поселения Гладских А.Д.  и начальник управления образования администрации района Дурягина О.А. Лучшие педагоги и работники учреждения получили заслуженные награды муниципального уровня.

      Искренне желаем коллективу школы творческих успехов, творческих  дерзаний и  благодарных учеников!

Подробности

Опубликовано: 22 марта 2019

Просмотров: 199

       13 марта состоялся семинар для директоров  и заместителей директоров по теме «Дифференциация обучения - необходимое условие реализации адаптированной основной образовательной программы  образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями» на базе специальной (коррекционной) школы – интернат.  В ходе семинара педагогами школы проведены уроки и коррекционно – развивающие занятия, на которых показан опыт применения индивидуального и дифференцированного подходов при обучении детей с интеллектуальными нарушениями. В рамках проекта «Приближая дыханье весны» обучающиеся школы показали свои творческие способности, развитие которых происходит на занятиях по внеурочной деятельности и в объединениях дополнительного образования. Ребята  пели, танцевали, читали стихи, участвовали в театральных постановках. Участники семинара отметили эффективность представленной коллективом школы системы по обучению и воспитанию детей.  

Подробности

Опубликовано: 22 марта 2019

Просмотров: 230

     13 марта 2019 года на базе Вологодского государственного университета  прошел XVIII Областной конкурс исследовательских работ «Древо жизни». 45 обучающихся 8-11 классов из 14 муниципальных районов и 2-х городских округов приняли в нем участие. Наш район представляла Филина Наталия из Кичменгско-Городецкой школы.

    Руководитель проекта – учитель технологии  Дербина Елена Геннадьевна.

    Наташа награждена Дипломом 3-й степени.

   Мы благодарим Наташу и Елену Геннадьевну за активную исследовательскую работу, интерес к истории и культуре родного края. Желаем дальнейших успехов.

Подробности

Опубликовано: 22 марта 2019

Просмотров: 238

     21  марта на базе Первомайской средней школы прошло заседание районного методического объединения (РМО)  специалистов психолого-педагогического сопровождения образовательных  организаций района на тему «Школьная служба медиации как способ формирования конструктивных форм взаимодействия».

      С особенностями организации службы  медиации в школе познакомила присутствующих Канина Наталья Ивановна, педагог-психолог Первомайской средней школы.  Она отметила  актуальность деятельности  службы школьной медиации (примирения), которая обеспечивает защиту прав детей и создает условия для формирования безопасного пространства, равных возможностей и защиты их интересов.

      Большой интерес присутствующих вызвало практическое занятие с элементами тренинга «Восстановительные технологии  в урочной и внеурочной деятельности  педагога», проведенное социальным  педагогом Кичменгско - Городецкой средней школы О.А.Щепелиной. Не оставили  равнодушными и  разборы медиативных случаев из школьной жизни, проведенные в рамках супервизии.

    Во второй части заседания руководитель РМО, педагог-психолог Кичменгско – Городецкой средней школы Г.В. Ивановская  выступила с Рекомендациями  по организации  профилактической работы по результатам социально-психологического тестирования учащихся, обратив особое внимание на  работу с родителями обучающихся.

    В рамках заседания районного методического объединения Уксусова О.А., методист КУ «Центр по обеспечению деятельности», познакомила присутствующих с материалами   областного семинара «Региональные практики организации ППМС-сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». В своем выступлении она определила  задачи коррекционной работы в рамках реализации адаптированной образовательной программы в соответствии с вариантами задержки психического развития.